Page 72 - CLAUDIA VALDEZ HERNANDEZ

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P5 Pues… comúnmente platico con la maestra de apoyo sobre lo que le pasa al
niño y entre ella y la psicóloga me dan ideas o trabajos y actividades para
trabajar con mi hijo.
P6 Pues procuro estar hablando con la maestra para saber que trabajar con mi hijo
y pues lo apoyo para que haga las tareas.

Pregunta 14. ¿Cómo considera usted que ha sido la atención de su hijo/a con dificultades
14 en el aprendizaje?
P 1 Mmm pues ya ahorita un poco mejor, porque pues ya ahorita de perdido Ulises
ya trata de leer un poquito, ya no le estoy diciendo yo que letra es ni como se
forma la palabra, ya no, ya el solito conoce las letras, ya está un poquito mejor
de que al principio.
P2 Buena (segura), porque la maestra y la practicante en las sesiones muestran
paciencia y siempre tienen el interés de estarlo buscando para que participe
dentro y fuera del grupo y pues la maestra está al pendiente de que se conecte
o cuando no se conecta me manda mensaje.
P3 Es que como te digo, no sé, yo siento que Kevin no se es como que tímido, yo
no se (se rie) si supieran realmente como es, como te digo aquí en la casa no
deja de hablar, a veces es muy inquieto este.. no se calla, es muy franco, si no
le parece algo me lo dice, es muy listo aprende muy rápido, a veces el se
prepara de comer yo siento como que es flojillo, pero si es como todo niño por
tratar de terminar rápido hace todo a la carrera.
P4 Buena, (se pregunta porque) Pues mira hemos ido nomas solo dos veces, y yo
le he preguntado a el que como se comporta, porque el ya conoce a la maestra
Veronica desde el Kinder pero no conoce a la maestra Yammel y pues él me
dijo que era una maestra muy paciente, que siempre le daba dulces, que se
sentía muy cómodo con ella y lo veo como que se motiva mucho con la maestra
Yammel también, dice que se siente muy cómodo muy tranquilo, y pues si ella
me trata de explicar cómo… como hacerle con Yeshua, cuando le pone
actividades.
P5 Pues si es buena, pero he batallado porque a mi hijo casi no le gusta trabajar y
pues eso no ayuda para que tenga avances.
P6 Pues yo creo que si es buena (pensativa) sin embargo pienso que debería ser
un poco más constante, que reciba un poco más de atención individual.

Pregunta 15. ¿Considera usted que las acciones que realiza el equipo de USAER son
15 suficientes para impulsar la inclusión escolar de su hijo/a con dificultades
severas de aprendizaje? ¿Por qué?
P 1 Mmm... (agacha la mirada y piensa) (susurra hijole), pues es que si la maestra
la maestra pues si les dedica un tiempo para a veces trabajar ella sola con ellos
y pues es donde Ulises se agarró más, y que a veces no se le entiende en el
salón porque dice, es que hablan mucho y no los oye y acá con la maestra dice
pues nomas somos 5 o 3 gentes y pues nos pone más atención así la maestra.