Page 12 - DALILA CECE TENORIO MANZANARES
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logre una comunicación asincrónica y sincrónica entre los padres de familia, alumnos y
docente practicante dentro de un espacio virtual en tiempos de confinamiento, el primer
proyecto hace referencia al uso de las herramientas que ofrece la aplicación de WhatsApp. El
segundo subproyecto se efectuó haciendo uso de Google Classroom con el propósito de que
los alumnos hicieran uso de un aula virtual de forma asincrónica. El tercer proyecto se realizo
vía YouTube con la finalidad de realizar transmisiones en vivo con los alumnos para llevar a
cabo la clase en tiempo real.
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