Page 17 - DIANA SOFIA MATAMOROS LEURA
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Se pretende de igual manera cada barrera de aprendizaje y participación, que enfrentan se los
alumnos se logren minimizar o eliminar, para así llegar al aprendizaje esperado con ayuda de los
docente capacitados. Para lograr que el alumno que afronta alguna de las Barreras del
Aprendizaje y Participación (BAP), llegue a ser autónomo y tenga una educación de calidad.
Las BAP son todos aquellos factores que aparecen a través de una interacción entre los
estudiantes y el contexto; que limitan el pleno acceso a la educación y a las oportunidades de
aprendizaje.
Posteriormente, en el artículo 2º de la Ley General de la Educación hace mención que:
“El Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el ejercicio
de su derecho a la educación. Para tal efecto, garantizará el desarrollo de programas y políticas
públicas que hagan efectivo ese principio constitucional”. (Educación, 2019, pág. 1)
En los artículos del 62 al 65 de la Ley General de la Educación, reformado en (2019)
especifica que: El Estado asegurará la educación inclusiva en todos los tipos y niveles, con el fin
de favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes, con énfasis en los que están excluidos,
marginados o en riesgo de estarlo, para lo cual buscará:
I. Favorecer el máximo logro de aprendizaje de los educandos con respeto a su dignidad,
derechos humanos y libertades fundamentales, reforzando su autoestima y aprecio por la
diversidad humana;
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