Page 19 - DIANA SOFIA MATAMOROS LEURA
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desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulares. Así mismo ofrece
formación para la vida y el trabajo para alumnos y alumnas de 15 a 22 años de edad con
discapacidad”. (Booth, 2011, pág. 104)
Con base a lo anterior se debe saber, que el CAM tiene que satisfacer las necesidades básicas
de los alumnos y alumnas para promover su autónoma convivencia social y productiva, para
poder mejorar su vida. De igual manera, es importante tener un grupo de personal dentro del
centro, capacitado en el área de pedagogía, pues estos docentes son los encargados de llevar la
práctica educativa hacia ellos.
La atención educativa dentro de este centro se enfoca en eliminar o reducir las barreras para el
aprendizaje y la participación que se presentan en los contextos escolar, áulico, socio-familiar y
laboral, para a hacer posible el desarrollo de las competencias dentro las necesidades básicas de
aprendizaje de esta población, ya que es importante que les permitan ser independientes y
mejorar su calidad de vida.
Con base a eso se plantea que en el CAM realicen formas diferentes de interacciones
profesionales-laborales, pedagógicas, administrativas y políticas, de la gestión escolar y
pedagógica lo cual implica crear condiciones para el mejoramiento continuo de los procesos
cotidianos del servicio. (Booth, Modelo de Atención de los Servicios de Educación Especial,
2011)
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