Page 90 - EDNNA CRISTINA CERVANTES SUAREZ
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habilidades adaptativas es un factor para que los papás se motiven y apoyen a la continuación del
crecimiento académico o laboral de su hijo.
Una de las prioridades a la hora de acometer la tarea educativa consiste en establecer un
diálogo fluido y responsable entre la familia y escuela. La educación es una tarea compleja y, por
ello, debe ser abordada desde una perspectiva de corresponsabilización y complicación de
familias y equipo educativo. (Pegalajar y Colmenero, 2013).
En la labor docente hay que tener ese acercamiento hacia los padres de familia, brindando
estrategias y actividades para realizarlas en casa, mencionarles los avances de los alumnos con el
objetivo que se den cuenta que tienen hijos adolescentes próximos a tener una vida adulta que si
adquieren conocimientos significativos, así que, no pueden seguir siendo su barrera de
aprendizaje, al contrario, tener constancia al trabajar en conjunto con la maestra titular del grupo
para conseguir los objetivos planteados y desarrollar las habilidades adaptativas volviendo
autónomo al alumno.
Los docentes serán en todo momento ese potenciador de crecimiento personal para los
alumnos dentro del contexto escolar, por esto, son quienes tienen la iniciativa de crear y tener
expectativas reflejadas para que el alumno sea independiente. En sus planeaciones determinan
esos objetivos para cada uno de los alumnos con Discapacidad Intelectual con base a las
expectativas que ha creado al conocer y convivir con ellos, para al final del ciclo escolar poder
demostrar mediante su trabajo diario lo que influyó al desarrollo de sus habilidades y
aprendizajes académicos.
Si las estrategias y actividades son aplicadas enfocándose realmente en las áreas de
oportunidad y potenciando el aprendizaje significativo del alumno podrán concluir sus estudios y
