Page 87 - EDNNA CRISTINA CERVANTES SUAREZ
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habilidades adaptativas se analiza la tercera pregunta guía de la entrevista: ¿Cuál es su
expectativa acerca del desarrollo del alumno con discapacidad en el ámbito social?
Las docentes respondieron que sus expectativas son que los alumnos logren comunicarse
de manera adecuada, aunque no puedan hacerlo verbalmente, porque como se observa en el
CAM #4 Prof. Oscar Flores Tapia, no es un requisito al tener otros métodos de comunicación;
que puedan comportarse y regularse dentro de la sociedad. Pero, mencionaron también las
limitaciones que presenta la sociedad mediante el rechazo y la exclusión, entonces involucraron
expectativas respecto a la sociedad donde las personas sean conscientes y tengan la iniciativa de
realizar más actividades sobre la concientización de la inclusión.
Los docentes tienen las herramientas para ayudar a los alumnos a desarrollar sus
habilidades y lograr los objetivos planteados, así como sensibilizar a la familia, pero es necesario
hacer más por la concientización hacia la sociedad respecto a la inclusión de los alumnos con
Discapacidad Intelectual en la comunidad, para romper con los paradigmas y las ideas que se
perciben sobre ellos. Correspondiendo a la implementación de los valores que se aprenden en
casa y en la escuela, brindando información respecto a los éxitos y avances que tienen los
alumnos y viviendo la propia convivencia con ellos.
