Page 83 - EDNNA CRISTINA CERVANTES SUAREZ
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En la pregunta especifica: ¿Qué estrategias utilizan los docentes frente a grupo para
desarrollar las habilidades adaptativas en los alumnos con Discapacidad Intelectual en secundaria
del CAM #4 Prof. Oscar Flores Tapia? Cuenta con dos preguntas guía para el análisis del
instrumento.
Respecto al conocimiento de las estrategias utilizadas para las habilidades adaptativas, la
primera pregunta guía es: ¿Cuáles son las estrategias y actividades utilizadas por usted para el
desarrollo de las habilidades adaptativas? Respondiendo también a la pregunta especifica que es:
¿Qué actividades contribuyen de manera significativa en el desarrollo de habilidades adaptativas
para los alumnos con Discapacidad Intelectual en secundaria del CAM #4 Prof. Oscar Flores
Tapia? Correspondiente al conocimiento de las habilidades adaptativas y la discapacidad
intelectual como única pregunta guía.
Las docentes mencionaron que en el CAM #4 Prof. Oscar Flores Tapia se cuenta con el
aula hogar el cual está amueblado y cuenta con baño, recamara, cocina, sala y comedor, en el
cual se pueden trabajar diferentes actividades encaminadas a la vida en el hogar. Este espacio es
una estrategia que les brinda a los alumnos participar en actividades las cuales en casa por las
barreras que presentan no las realizan, así que, es una oportunidad para que ellos se
desenvuelvan respecto a la habilidad correspondiente.
El manejo de las rutinas es una estrategia que se implementa como actividad permanente,
aquí mismo implica el usar el reloj, tener actividades de organización y limpieza del aula, la
limpieza de la higiene personal, sobre todo el lavado de manos, uso del desodorante, cepillado de
dientes y mantener ordenado su lugar de trabajo.
También las docentes comentaron respecto al trabajo de talleres y proyectos que
consisten en desarrollar una habilidad adaptativa diferente por mes, que permite a las docentes
