Page 15 - EMMILIA ELENA JIMENEZ SANDOVAL
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Capítulo II. Metodología
2.1 Descripción del método
El presente documento consiste en la elaboración de un informe analítico-reflexivo del
proceso de intervención que realicé durante la jornada de práctica profesional, que se elaboró
en el tiempo curricular establecido en el plan de estudios vigente, de tal forma que el proceso
de titulación no implica más tiempo ni recursos, una vez concluidos los estudios profesionales
(Gobierno de México, 2022).
Para ello, apliqué dentro del informe de práctica docente la metodología de
investigación-acción, la cual, según Latorre, A. (2004), dice que éste tipo de investigación
tiene como foco las prácticas instructivas del personal docente en relación a sus prácticas
docentes, y los efectos de ese hacer en los alumnos. Dice que, quien ejerce como docente es
eficaz cuando domina un conjunto de competencias en cuanto a actitudes, habilidades y
conocimientos que permiten realizar una enseñanza eficaz.
De esta manera, la investigación-acción permite describir las acciones que lleva a cabo
el docente dentro de sus aulas con base al desarrollo curricular, su autodesarrollo profesional,
la mejora de los programas educativos, los sistemas de planificación o la política de
desarrollo, permitiendo la identificación de estrategias de acción que son implementadas y
más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio, de esta manera, será un instrumento
que genera cambio social y conocimiento educativo sobre la realidad social y/o educativa, que
proporciona autonomía y da poder a quienes la realizan.
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