Page 63 - ESTEFANIA ALEJANDRA GONZALEZ ORTIZ
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El día de hoy fue la última conferencia de contenidos en relación con la difusión del
trabajo de la educación especial donde se trabajó la discapacidad intelectual, nuestra
conferencia se tituló “Discapacidad Intelectual y Aprendizaje”, nuestra ponente es licenciada
en educación especial en el área intelectual, esta se llevó a cabo desde la plataforma digital
zoom en punto de la 1:00 pm.
Se dio la bienvenida todos nuestros participantes y se dio la presentación de nuestra
ponente a la cual le cedimos la palabra y ella no empleo ninguna presentación de PowerPoint,
decidió dar la plática de manera fluida. Ella inicio dando un concepto sobre inteligencia y
coeficiente intelectual para identificar de donde surge una discapacidad intelectual y
prosiguió mencionando cuales son las clasificaciones de la misma, como son las actitudes,
autonomía, aspectos personales y sociales, la capacidad cognitiva, el lenguaje, la
comunicación, aspectos corporales y motrices. La ponente dio diversas estrategias de trabajo
para mejorar la práctica docente con aquellos alumnos que presenten alguna discapacidad
intelectual; de todas las estrategias brindadas me pareció muy importante la de trabajar con la
coplaneación en donde participan los docentes de grupo que pertenezcan a aulas prioritarias y
los especialistas de la USAER como pedagogía, psicología, comunicación y trabajo social si
se cuenta con ese servicio.
El trabajo de la coplaneación consiste en trabajar de manera colaborativa los agentes
educativos ya mencionados con el mismo aprendizaje esperado pero cada uno trabajando
diferentes actividades para abarcar por completo el aprendizaje y lograr que el alumno
aprenda lo necesario del mismo en las diferentes áreas que trabajan con él, por ejemplo, se
podría iniciar adecuando un aprendizaje esperado si nosotros tenemos como aprendizaje
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