Page 68 - ESTEFANIA ALEJANDRA GONZALEZ ORTIZ
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subproyecto numero tres y pasamos al mes de febrero con el subproyecto numero cuatro en
donde se abordó la discapacidad auditiva con cuatro conferencias, la primera para docentes
donde se impartieron conocimientos sobre la discapacidad mencionada y estrategias de
trabajo con estos alumnos; con los padres de familia se trabajo un taller de estimulación del
lenguaje en niños desde preescolar hasta primaria, en esta platica ingresaron alumnos que
están en la lista de problemas de comunicación de la USAER No. 6 sin importar la
institución en la que cursan su educación, con los alumnos se trabajó un curso básico de LSM
para motivarlos o causar interés en el aprendizaje de esta lengua. Y por ultimo se trabajo la
conferencia rompiendo paradigmas en la discapacidad auditiva donde nos acompañó un
joven sordo ex alumno de la escuela primaria quien ha sido reconocido como ganador al
premio estatal y municipal de la juventud en la categoría de inclusión, además una maestra
interprete de LSM quien fue el intermediario para comunicarnos con el joven sordo, estas
actividades fueron las que conformaron el trabajo del mes de febrero.
Durante el mes de marzo se trabajo con la discapacidad visual en donde también se
tuvieron 4 actividades, la primera fue la platica con los docentes donde se les impartieron
conocimientos sobre la discapacidad visual y estrategias de trabajo con los alumnos con
deficiencia visual o ciegos, enseguida se trabajo con los padres de familia una platica
impartida por una psicóloga ciega quien se enfoco en las emociones de los padres, dicha
platica fue muy bien recibida ya que algunos padres de familia tuvieron sentimientos
encontrados y mencionaron que anteriormente todo era enfocado a los alumnos y que esta era
la primera ocasión en la que se enfocaban en ellos y se sentían felices por ello; con los
alumnos se trabajo una clase de sensibilización hacia la discapacidad visual y cerramos el
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