Page 72 - ESTEFANIA ALEJANDRA GONZALEZ ORTIZ
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psicóloga y la maestra de comunicación, así como los beneficios que pueden recibir toda la
comunidad educativa, por esta razón se decidió abordar la gestión educativa por medio del
diseño de proyectos, en este sentido se proponen acciones para brindar la información
necesaria a través de platicas, conferencias, cursos o talleres con especialistas que dieron a
conocer información de los servicios que brinda la USAER así como la identificación de
conceptos básicos como barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan los
alumnos que presentan alguna discapacidad, capacidad o algún trastorno del desarrollo. Para
llevar a cabo las platicas y conferencias se organizaron a través del esquema V de Gowin que
consiste en diseñar un tema a tratar con objetivos específicos para brindar la información
necesaria por medio de estrategias diversificadas que lograran captar la atención tanto de
padres de familia, maestros y alumnos. Este esquema permitió llevar cada proyecto de
manera organizada donde se permitió la gestión de diferentes especialistas de hablar sobre un
tema educativo, o experiencias propias de como han sobrellevado las BAP con alguna
discapacidad, estas platicas y conferencias permitieron que los padres de familia, docentes y
alumnos se sensibilizaran a través de la empatía y comprendieran lo que viven las personas
que enfrentan las BAP.
Una de las experiencias que se considera más satisfactoria fue dar a conocer los sistemas
alternativos de comunicación como la lengua de señas mexicana, el sistema braille y tableros
de comunicación para ayudarlos a conocer como pueden comunicarse con las personas
ciegas, sordas o con problemas del lenguaje y motores; uno de los logros de este proyecto fue
que los padres de familia se comprometieron en uno de los sistemas de comunicación para
contribuir a la cultura inclusiva y la comunidad sorda en donde se tuvo la oportunidad de
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