Page 75 - ESTEFANIA ALEJANDRA GONZALEZ ORTIZ
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Con esto podemos concluir que nuestra ponente logro causar sensibilización hacia la
discapacidad, despertó la responsabilidad de apoyar a los niños en sus actividades y
aspiraciones, así como comenzar a inculcar valores de respeto, toleración e inclusión hacia
todas las personas. No se cumplió con el objetivo principal, pero se cumplieron otros que aún
no se tenían planeados abordar y esto fue satisfactorio para el seguimiento de las actividades
del proyecto.
Finalmente concluir la práctica profesional con un producto que aporta conocimiento y
brinda apoyo a los docentes de aula se considera exitoso porque de esta manera se esta
dejando un poco de todo el trabajo realizado dentro de escuela y que además servirá como
recordatorio de lo que significa la vocación para una próxima docente de educación especial.
(anexo7)
El cuadernillo se elaboro con todas aquellas conferencias impartidas por especialistas a los
docentes de la escuela de práctica, en cada una se realizaron anotaciones y se tuvo la
oportunidad de grabar la mayoría de ellas además de aprovechar aquellas presentaciones de
apoyo que cada uno empleo para el desarrollo del tema. Con esta actividad se consolidaron
otro de los rasgos del perfil de egreso:
Localiza, selecciona y utiliza información de diversas fuentes escritas, de material gráfico
y audiovisual; así como las tecnologías de la información y la comunicación, en especial la
que necesita para comprender y apoyar su actividad profesional. (SEP, Licenciatura en
Educación Especial. Plan de estudios , 2004)
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