Page 66 - EVELYN MARIAN HERNANDEZ PALOS

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Participantes Código Segmento recuperado

que lo leen o ya cuando lo están expresando
Entrevista Método A través de evidencias, de registros, y de los
maestro Daniel fonético\Evaluación avances de los alumnos
3 proceso lectura
Entrevista Método Pues, mediante la identificación de las letras desde
maestra Aracely fonético\Evaluación los sonidos y pues, en este caso, aquí en mi grupo
4 proceso lectura mediante la gesticulación por las características de
mis alumnos
Entrevista Método Como se evalúa, no
maestra Sarahí fonético\Evaluación
5 proceso lectura
Entrevista Método No. No había visto eso
maestro Luis 6 fonético\Evaluación
proceso lectura
Entrevista Método Yo realmente nada más era por medio de la
maestra Vero 7 fonético\Evaluación observación y pues algunos registros de la misma
proceso lectura observación porque de manera formal no lo podía
yo llevar al pie de la letra con El Niño siempre tenía
que haber modificaciones. Incluso él hacía señas
que no eran parte del lenguaje formal de
sordomudos, sino que el inventaba sus propias
señas para darse a entender conmigo y pues tal cual
como una lectura que no se podía realizar sino que
era más bien un medio de comunicación

¿Cómo se aplica el Método Fonético Gestual en alumnos con problemas de aprendizaje?
Entrevista Método Es que realmente, no o sea no, no tenía
maestra fonético\Aplicación en conocimiento de que se llamaba Método Fonético
Alejandra 1 PA Gestual pero por ejemplo regularmente si lo
aplicamos porque antes de la pandemia que no
usábamos cubrebocas al momento de dar una
lectura a un cuento, por ejemplo, nosotros como
docentes hacemos mímicas, hacemos gestos; de que
hay esta una niña muy triste y pues ahí aplicas de
que las expresiones de tu cuerpo para expresar una
historia o una situación de aprendizaje que se está
presentando pero realmente pues no sabía que se
llamaba, o sea que existía un método que se
llamaba de esa manera