Page 22 - FERNANDA GUADALUPE GAMEZ MARTINEZ

22

niños pasan por una etapa denominada alerta lingüística y que durante este es donde se

obtiene la comprensión y la capacidad de aprendizaje a nuevos lenguajes, en palabras de

Chomsky “Todos pasamos por un tiempo madurativo especifico en que, gracias a los

estímulos externos adecuados, nuestra capacidad para hablar un idioma se desarrolla

rápidamente” (Chomsky, 2016). Es decir que a los niños que se les enseñan diferentes

idiomas durante su infancia son capaces de adquirir más rápido las bases de cualquier

lenguaje, que difícilmente sucederá de manera más rápida en personas adultas, porque su

plasticidad y su capacidad de adquirir un lenguaje no se encuentra en buena forma.

Según la teoría de Chomsky, el proceso de adquisición del lenguaje se produce si el

niño conoce nociones del lenguaje como estructura sintáctica o gramática, para que sea

capaz de desarrollar y aprender el lenguaje durante su niñez, este afirma que en nuestro

cerebro tenemos un dispositivo de adquisición de lenguaje. Una hipótesis que argumenta es

que este habilita para que se aprendan las normas que constituye el lenguaje. (Chomsky,

2016)

2.3 Comunicación

Villareal (2009), en su libro, Lenguaje y comunicación en contribuciones sociales,

la comunicación nos explica cómo es que se realizan intercambios comunicativos y como

estos cambios tienen una repercusión en la sociedad, es decir se investigan conjuntos de

principios, conceptos que nos sirven para tener una base sobre el estudio de la

comunicación como un proceso social. La comunicación surge de la vida y del desarrollo

que es un proceso de cada persona, esta se manifiesta de manera principal a través del

lenguaje no verbal y va evolucionando conforme el desarrollo de las personas.

Todas las personas constantemente vamos evolucionando y se adquieren distintas

maneras de comunicarnos, pero solo los seres humanos podemos hacerlo de una manera