Page 18 - FERNANDA GUADALUPE GAMEZ MARTINEZ
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                  la edad de cinco años conocido como pensamiento egocéntrico, así mismo convirtiéndose

                  luego en un pensamiento dirigido a los 12 años de edad y finalmente de los 13 años en


                  adelante surge un pensamiento formal, o sea que con el paso de los años esta puede ser

                  madura debido a los periodos de equilibrio y desequilibrio que permiten el desarrollo de


                  asimilación  y acomodación que son posibles por una contante estimulación.

                         Vygotski y Piaget (1996), sostienen que el pensamiento autista se domina como


                  pensamiento interior y exterior pero no está de acuerdo en la duración difiriendo que esta

                  puede durar aún más tiempo hasta una aproximación de cuatro años, lo que coincide en

                  algunos periodos que muchos psiquiatras y psicólogos que han diagnosticado el autismo


                  dado que, en esta etapa es muy evidente el comportamiento con alteraciones. El autor Jean

                  Piaget tiene el mismo pensamiento sobre el período de pensamientos egocéntrico, pero


                  determina que no es tan corto el tiempo, si no afirma que puede durar entre los siete o hasta

                  los ocho años o que incluso hay personas que aún no lograr tener un acercamiento o


                  pensamiento social hasta los 13 o 15 años en adelante que es cuando más se considera el

                  pensamiento científico el cual se implementan procesos formales lo cual hace más


                  interacción entre su alrededor.

                         Asperger (1944), “destacó que el autismo mostraba un patrón que caracterizaba la


                  conducta como falta de empatía, ingenuidad, baja habilidad para hacer amigos, lenguaje

                  repetitivo, comunicación no verbal, interés por ciertos temas, mala coordinación”. Este

                  solía mencionar que eran pequeños profesores cuando se refería sobre ellos por la


                  capacidad que se tenía cuando hablaban sobre sus temas favoritos ya que eran muy

                  detallado y preciso la información que brindaban sobre temas que les gustaran. Por otro


                  lado, en el DSM 5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales) se plantean

                  dos perspectivas sobre el autismo, hay diferencias significativas entre cada individuo que lo
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