Page 15 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
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ubicada en un lugar donde la mayoría de la población ya es gente adulta, el ambiente es muy
tranquilo, el problema que existe es que enfrente de la escuela se ubica una iglesia y es un
distractor cuando se realizan misas en especial de cuerpo presente.
De igual manera los días jueves se pone un mercado y es una disputa entre los vendedores y
maestros por los lugares de alrededor de la escuela. Esta información se recuperó a través de una
entrevista que se tuvo con la maestra tutora y del equipo perteneciente a la escuela.
Nivel sociocultural de las familias.
Entre las problemáticas más relevantes de la institución sobresale un porcentaje elevado de
alumnos que están al cuidado de los abuelos, mientras los papás trabajan, algunos de ellos con
domicilios alejados del sector donde se ubica la escuela, debido a la constante movilidad de
alumnos algunos, grados requieren de fusionarse. Es importante mencionar que algunos son
provenientes de países sudamericanos, principalmente Honduras, cuya permanencia es inestable,
aunque es un porcentaje reducido, dicha inestabilidad afecta los resultados académicos.
La literatura ha abordado la contribución de la infraestructura educativa a la explicación de los
diferenciales de aprendizaje demuestra que existe una relación positiva entre la calidad de la
infraestructura escolar y el logro educativo de los estudiantes (Murillo y Román, 2011).
Contexto Escolar
La escuela está rodeada por una barda de concreto, cuenta con una dirección, dos salones para
la USAER, 11 salones de clases, una biblioteca, un centro de cómputo, tiene un patio cívico y
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