Page 9 - IRMA ALELY FALCON HERNANDEZ

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La familia se considera el lugar primario de la educación, entorno que facilita el

desarrollo personal y social y lugar para la comunicación, convirtiéndose padres, madres o
integrantes de la familia en los principales agentes de la educación de sus niños/as, siendo

las personas que disponen de más oportunidades para influir en su comportamiento y
favorecer así su desarrollo. Así pues, no cabe duda, que la integración de la familia en el

proceso de la educación de sus hijos/as permitirá optimizar la intervención educativa.
Acerca de la participación de la familia en los procesos educativos del niño/a con

discapacidad, son enormes las ventajas que pueden obtenerse; de esta forma cuando la familia

se implica, el mantenimiento y generalización de los aprendizajes, tendrá más posibilidades
de producirse y consolidarse en el contexto educativo (Alfonso Naranjo, 2010).

1.2 Justificación
La investigación tiene como propósito principal comprender el proceso de

consolidación de la lectoescritura de las niños (as) a partir de las relaciones permanentes con
las personas de su contexto familiar y escolar que lo rodean, es de suma importancia entender

cuál es la manera en la que influyen en dicho proceso el papel de los padres de familia como

mediadores y facilitadores del proceso de consolidación a la lectoescritura en el que se
encuentran , para de esta manera establecer una serie de actividades en la cuales los padres

de familia empiecen a tener una participación activa, en la intervención teniendo en cuenta

que ellos tienen la funcionalidad de apoyo en casa y por lo que se conoce no son
especializados en el tema. Las implicaciones para el acceder al aprendizaje en general

intervienen en el proceso, las experiencias y los conocimientos previos hacia la lectura y la
escritura al inicio de la escolaridad (Jaramillo Vásquez, 2010).

Es importante mencionar lo favorable de promover la integración del contexto
familiar en la comunidad educativa, el cual pretende estimular los lazos familiares, para

lograr así una participación consciente de la familia en el proceso educativo. Algo que es

trascendental comentar, que es el deber de los tutores educar y formar integralmente a los
niños/niñas y adolescentes, facilitarle el acceso al sistema educativo. Dando importancia que

se considera que la familia es el primer nicho de desarrollo en los niños/niñas y adolescentes
entorno que facilita el desarrollo personal y social para la comunicación, convirtiéndose los

tutores legales de los niños/niñas y adolescentes en indispensables agentes de la educación,