Page 41 - ISABEL CRISTINA CASTAÑEDA FUENTES

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Regula sus emociones

Dice en que situaciones se siente feliz o triste
Dice en que situaciones se siente enojado o con miedo

Reconoce buenas conductas

Reconoce malas conductas
Convive y se relaciona de manera sana

Tiene dificultades para trabajar en grupo

Reacciona con exageración (llora, se enoja, etc.)
Muestra disposición y optimismo ante retos o tareas que

le resultan poco interesantes.

3.3.2 Segundo Ciclo. Plan de Acción

Se presenta con el siguiente formato:
ASIGNATURA / CAMPO DE
FORMACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS / OBJETIVOS / PROPÓSITOS
Educación Dimensión: Autorregulación
Habilidad: Metacognición
socioemocional
• Explica por sí solo el procedimiento que realizó para afrontar un
problema y las emociones asociadas a este proceso.
Dimensión: Autorregulación
Habilidad: Expresión de las emociones

• Identifica las situaciones que le generan emociones aflictivas y no
aflictivas, y las comparte con los demás.
Dimensión: Autorregulación
Habilidad: Regulación de las emociones

• Utiliza de manera autónoma técnicas de atención y regulación de
impulsos provocados por emociones aflictivas.
Dimensión: Autorregulación
Habilidad: Autogeneración de emociones para el bienestar.
• Reconoce el sentido del humor como una estrategia para reducir la
tensión.
Dimensión: Autorregulación
Habilidad: Perseverancia

• Muestra disposición y optimismo ante retos o tareas poco
interesantes pero necesarias.