Page 43 - ISABEL CRISTINA CASTAÑEDA FUENTES

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2 “Rally de las Inicio: Presta atención a las Pelota
emociones” indicaciones de la actividad. Botellas
Realiza una lluvia de ideas Tarjetas
con ayuda de una pelota sobre las Imágenes
emociones aflictivas y de bienestar. Rompecabezas
Participa dando una breve Globos
explicación. Memorama

Desarrollo: Atiende a las
indicaciones sobre el “Rally de las
emociones”
Realiza el circuito en equipo, en el
patio de la escuela.
Primera estación: corre en zigzag
sin tirar las botellas y al terminar de
pasar todos, lee las definiciones de
las emociones y las coloca con el
emoji correspondiente.
Segunda estación: Arma el
rompecabezas en 30 segundos,
todos tienen que ayudar a realizarlo,
al terminar escucha con atención las
4 situaciones que presentan
emociones aflictivas y de bienestar
que leerá la maestra, responde a que
emoción corresponde.
Tercera estación: Forma una fila y
pasa el globo de adelante hacia atrás
con los ojos cerrados, al terminar
realiza la actividad final.
Escribe una situación donde hayas
experimentado emociones aflictivas
y de bienestar.

Cierre: Realiza la actividad del
memorama de emociones.
Participa jugando al memorama, al
momento de encontrar el par, el
alumno debe decir si es una
emoción aflictiva o de bienestar.
Escribe en su cuaderno lo realizado.
3 “Manitas Inicio: Atiende a las indicaciones Dados
emocionales” sobre la actividad a realizar. Cartelones
Escucha y observa con atención el Hojas de
cuento de los monstruos de las maquina
emociones. Pinturas
Responde a los cuestionamientos. Colores