Page 63 - JAZMIN ALEJANDRA CAMARILLO PEÑA
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Conclusiones
Durante la elaboración del portafolio de evidencias tuve la oportunidad de
reconocer las habilidades, conocimientos y valores que desarrollé a lo largo de estos ocho
semestres, con el propósito demostrar a través del análisis de algunas evidencias de
aprendizaje que se aplicaron en los diferentes cursos de la malla curricular de la licenciatura
en inclusión educativa. Como desconocía que era el portafolio de evidencias como
modalidad de titulación me genero curiosidad, pero cuando lo conocí me sentí identificada
con esta modalidad de titulación.
A través del portafolio de evidencias se puede resaltar el contenido de las
actividades más significativas que me ayudaron al desarrollo académico, particular y adquirir
conocimientos relevantes que puedan mejorar mi formación académica y me generó una
completa área de oportunidad. Es muy importante informar que se resaltaron todos los
puntos principales que tuvieron todos los cursos que corresponden a la maya curricular para
la elaboración del portafolio de evidencias los cuales se trabajaron de manera gradual y tiene
su total pertinencia cada uno de ellos.
Este proceso de análisis antes mencionado dio pie a observar una progresión de los
aprendizajes en los tres trayectos y aportaron no solo al desarrollo de la competencia
seleccionada si no al cumplimiento del perfil de egreso del plan de estudios 2018: Iniciando
con el trayecto de bases teórico-metodológicas para la enseñanza en donde me apropie de
conceptos esenciales para la contextualización del proceso de enseñanza aprendizaje con el
objetivo de abordar el conocimiento de los procesos de desarrollo neuropsicológico, físico,
socioemocional de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, los modos de desarrollo de las
