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Así como colaborar con la institución satisfactoriamente si se sabe negociar los papeles de
cada una de las partes y los límites; su participación beneficia la imagen externa de la escuela en
la comunidad, por lo tanto, los maestros de la institución estarán más involucrados y motivados
en su trabajo (Serafín Antúnez, 1999).
Descripción del servicio de educación especial y escuelas en donde incide
La USAER n°3 con clave 05FUA0073U está destinada a favorecer el proceso de inclusión
educativa de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales y prioritariamente
aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, en las diferentes escuelas en la
que se encuentra. Este servicio incide en cuatro primarias y un preescolar; Jardín de niños
Micaela Pérez, escuela primaria Coahuila, escuela primaria Centenario, escuela primaria Benito
Juárez y escuela primaria José García
El personal de la USAER está integrado por 10 especialistas de pedagogía, una psicóloga, dos
maestras de Comunicación, dos trabajadoras sociales, un maestro de tecnología. El Registro de
Alumnos (R.A) es un documento oficial que se maneja para registrar los alumnos que serán
derivados al servicio de USAER en el presente ciclo escolar se atendieron 26 alumnos incluidos
en los diferentes grados. (Anexo 3)
Al inicio del ciclo escolar 2020-2021 se definen las aulas prioritarias, son aulas donde se
encuentran integrados alumnos con discapacidad o bien con problemáticas severas que requieren
de ajustes razonables. En la escuela primaria Álvaro Obregón se define a tercer grado sección
“A” como aula prioritaria, tiene inscritos 30 alumnos; 17 son niños y son 13 niñas, cuya edad
oscila entre los siete y nueve años de edad, se observa que el mobiliario es completo y en buenas
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