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para que dicho proceso tenga la consistencia necesaria. Si bien el centro escolar tiene la
responsabilidad de trabajar en su aprendizaje y perfeccionamiento, desde el seno familiar será
donde se desarrolle el hábito lector, parte imprescindible en el proceso. (Lucía Osorio Quintana,
Psicopedagoga de Fundación CADAH, 2015)
Esto quiere decir que, si se trabaja de manera conjunta la escuela, el maestro de grupo, el área
del USAER y los padres de familia lograremos exitosamente que el alumno en cuestión logre
adquirir la lectura en segundo año de primaria.
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