Page 50 - MARIAFERNANDA MARINES VALDES
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grafema que lo representa de forma escrita, donde los fonemas son los sonidos más pequeños del
lenguaje hablado y los grafemas son las unidades más pequeñas del lenguaje escrito. El análisis
de caso se lleva a cabo a través del trabajo realizado por medio de Propuestas Didácticas, con la
finalidad de diseñar una situación didáctica en la cual se considera primeramente el método que
se elige para aplicar, que en esta situación es el silábico, y seguir los pasos o momentos que nos
indica para que la lectura se dé de manera gradual
Paso 1: Las vocales se comienzan a instruir haciendo hincapié en la escritura y lectura.
Paso 2: Al enseñar las consonantes, se debe respetar su pronunciación, luego se forman palabras
para que esto no intervenga con el aprendizaje.
Paso 3: Las consonantes se combinan con las vocales formando sílabas directas de esta manera:
la, le, li, lo, lu, entre otras.
Paso 4: Una vez obtenidas varias sílabas, se construyen palabras y después oraciones.
Paso 5: Después se combinan las consonantes con las vocales formando sílabas de la manera
inversa: an, en, in, on, un construyendo nuevas palabras y oraciones
Paso 6: Posteriormente se pasa a los diptongos, sílabas mixtas, triptongo y por último a las letras
complejas.
Paso 7: Una vez que ya se deletrea se pasa con facilidad a lectura automática, expresiva y
mecánica.
En cuestión de las actividades grupales, de manera semanal se realizan los ajustes razonables
a las actividades planeadas por el profesor de grupo y enviadas al padre de familia por correo
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