Page 37 - MARIO ANTONIO FLORES GARCIA

3.3 Planeación de la intervención

ASIGNATURA/ CAMPO DE FORMACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS/OBJETIVOS/PROPÓSITOS

Campo formativo: Educación socioemocional ● Propone ideas cuando participa en actividades en equipo.
Dimensión: Colaboración ● Escucha las necesidades y propuestas de los demás y las expresa con sus propias palabras.
Habilidades asociadas a las dimensiones ● Toma el uso de la palabra respetando los turnos de participación, y expone sus ideas y puntos de
socioemocionales: comunicación asertiva vista de una manera clara y respetuosa.
(comunicación) ● Genera ideas y proyectos con sus compañeros, considerando las aportaciones de todos.

Campo formativo: Educación socioemocional ● Trabaja en equipo y cumple la parte que le toca.
Dimensión: Colaboración ● Reconoce la importancia de cumplir lo que se compromete a hacer en un trabajo colaborativo.
Habilidades asociadas a las dimensiones ● Reconoce y asume las consecuencias de sus contribuciones y errores al trabajar en equipo.
socioemocionales: responsabilidad ● Evalúa el trabajo en equipo reconociendo los aciertos y errores para mejorar experiencias futuras.
(socialización)

Campo formativo: Educación socioemocional ● Reconoce y nombra situaciones que le generan felicidad, tristeza, miedo o enojo.

Dimensión: Autorregulación ● Identifica situaciones que le generan emociones aflictivas y no aflictivas y las comparte, y
Habilidades asociadas a las dimensiones reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás.
socioemocionales: expresión de las emociones ● Identifica cómo el pensamiento puede modificar el comportamiento que genera una emoción y
(conducta) practica estrategias para reducir el estado de tensión.
● Responde con tranquilidad, serenidad y aceptación ante una situación de estrés, caos o conflicto.

No Objetivos Actividad ACCIONES Fecha RECURSOS
. (de la (nombre) Detalladas y en orden consecutivo
investigación)

1. Favorecer la Introducción ● Se les presenta a los alumnos de manera general la dinámica Equipo 1
convivencia al proyecto de trabajo por equipos. 6/Mar/23 Set Lego
socialización y ● Observación de los alumnos en un ambiente de trabajo BricQ Motion

participación de colaborativo con mínima guía, alternando equipos. Equipo 2 Prime
los alumnos con ● Familiarización con el set de Lego BricQ motion Prime, 7/Mar/23
TEA, mediante la mediante el juego libre.

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