Page 47 - MARIO ANTONIO FLORES GARCIA

Azul: Sé que puedo describir las fuerzas que actúan en mi

modelo.
Morado: Puedo describir y explicar las fuerzas que actúan en mi
modelo.

Evaluación entre compañeros
Se realiza mediante el sistema de trofeos

Cada estudiante registra su experiencia en su diario

Sesión 2 Despertar el interés (con todo el grupo 5 minutos)
Pasa la
pelota Se presenta un video sobre los tiros en fútbol Gafetes y

Facilitar un breve debate sobre las fuerzas que ayudan a los Equipo 1 tarjetas de
*Planeación jugadores de fútbol a pasar la pelota de un miembro del equipo a 10/Abril/23 logro
tomada de otro.

plan de Preguntar: Equipo 2 Set Lego
lecciones de ¿Qué habilidades necesitan los jugadores de futbol para ir 11/Abril/23 BricQ Motion
Lego BrickQ pasándose la pelota por el campo? (Las dos habilidades más Prime
Motion importantes son pasar y recibir la pelota). Equipo 3
Prime ¿Qué fuerza se requiere para hacer que la pelota se mueva? (Los 13/Abril/23 Libro de

jugadores de futbol aplican una fuerza de empuje con el pie con instrucciones
el fin de generar momento de avance para patear la pelota.
También usan su pie para ralentizar y detener la pelota cuando la Tablet, Laptop
reciben).

Diles a los estudiantes que construirán un mecanismo que pueda Diario
pasar una pelota, y que trabajarán en equipo para pasar una Personal
pelota de un lado al otro del aula.
Pueden hacerlo entre todo el grupo o formar equipos más Rubricas de
pequeños. evaluación

Explícales que no tendrán instrucciones de construcción y que
deben usar como guía las imágenes de las páginas 2-3 del libro
de instrucciones de construcción. Explícales que cada equipo:

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