Page 8 - MARIO ANTONIO FLORES GARCIA
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Capítulo 1. Introducción
1.1 Presentación del tema
Las prácticas profesionales son cruciales en el proceso de formación del docente; el
conocimiento, habilidades y herramientas que el normalista obtendrá de esta experiencia, lo
acercaran de manera gradual y constante al logro de las competencias genéricas y
profesionales de su perfil de egreso. Es de la inmersión total en el ambiente educativo que
se desprenderán los procesos reflexivos y analíticos que permitirán articular todos los
conocimientos teóricos, prácticos, metodológicos y pedagógicos.
Durante la jornada de práctica del 6° semestre realizada en el servicio de USAER
dentro de la Escuela Primaria Laurentina Nañez García, se detectaron varias problemáticas,
la mayoría resultantes de la pandemia como lo son el bajo rendimiento académico, la
inasistencia, la dificultad de algunos alumnos para adaptarse al ambiente escolar presencial
y la duración de la jornada. Sin embargo, una de las problemáticas cuya raíz no era la
pandemia, fue la que más resaltaba, siendo esta la atención a alumnos con Trastorno del
Espectro Autista (TEA), pues en la escuela durante ese ciclo 2021-2022, había 3 alumnos
diagnosticados con TEA.
La propuesta “Las habilidades socioemocionales mediante la metodología LEGO
como herramienta de socialización y participación de los alumnos con TEA” surge al
retomar la práctica durante el 7° semestre, pues en el nuevo ciclo 2022-2023 se agregaron
dos alumnos de nuevo ingreso al RA, ambos con TEA. Si bien los alumnos ya son
atendidos por la USAER en el área de pedagogía, la actual propuesta se centrará en el
desarrollo de sus habilidades socioemocionales, mediante el uso de las metodologías
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