Page 13 - MARIO ANTONIO FLORES GARCIA
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1.4 Competencia del perfil de egreso
Para el desarrollo del presente trabajo se realizó un análisis del perfil de egreso para
la licenciatura en Inclusión Educativa, buscando empatar las competencias que el docente
en formación deberá obtener con las habilidades y conocimientos que se desarrollaran al
implementar las distintas acciones que este proyecto necesite.
Entre las competencias generales se destacan:
● Conoce el Sistema Educativo Nacional y domina los enfoques y contenidos de
los Planes y Programas de Estudio, los contextualiza e incorpora críticamente
contenidos locales, regionales, nacionales y globales significativos.
● Realiza procesos de educación inclusiva considerando el entorno sociocultural
y el desarrollo cognitivo, psicológico, físico y emocional de las y los
estudiantes.
● Reconoce las culturas digitales y usa sus herramientas y tecnologías para
vincularse al mundo y definir trayectorias personales de aprendizaje,
compartiendo lo que sabe e impulsa a las y los estudiantes a definir sus propias
trayectorias y acompaña su desarrollo como personas.
También se presentan las competencias profesionales:
● Diseña y emplea los recursos y medios didácticos idóneos para favorecer el
aprendizaje de acuerdo con el conocimiento de los procesos de desarrollo
cognitivo y socioemocional de las y los alumnos.
● Diseña y propone acciones que favorecen el desarrollo intelectual, físico, social
y emocional del alumnado, en el Currículo Nacional establecido para procurar
el logro de los aprendizajes.
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