Page 54 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ

aprendizaje y la Aprendizaje y la
participación? Participación que
existen en el
centro educativo?
¿Por qué?
¿Como utiliza
Estrategias usted los estilos de
aprendizaje al
realizar estrategias
didácticas con el
alumno
diagnosticados
con Trastorno por
Déficit de
Atención con
Hiperactividad?
¿Cuáles son las Conocimiento Trastorno Déficit ¿Cómo afecta al
expectativas que de Atención por alumno con
tienen los docentes Hiperactividad Trastorno por
con relación al (TDAH) déficit de
desempeño de los Atención con
alumnos con hiperactividad las
Trastorno por Déficit Expectativas Barreras
de Atención con Didácticas?
Hiperactividad?
Considera que si
el docente
minimiza las
barreras didácticas
el alumno logre
los aprendizajes
esperados

3.5. Procedimiento de recolección de los datos.

Para la aplicación de los instrumentos en la escuela primaria Oscar Flores Tapia en

primera instancia, se solicitó permiso a la autoridad educativa quien es la directora, se obtuvo

una plática con ella en donde se dialogó acerca de la manera en la que se realizarían las

entrevistas, la finalidad de dicha investigación y la importancia de la participación docente.