Page 51 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ
P. 51
medida a los maestros. Aunque es una buena escuela, está expuesta a diversos actos de
vandalismo y robo sobre todo en periodos vacacionales o puentes programados por días
inhábiles.
A partir de la observación de los alumnos de la institución se analizó la posibilidad de que
existen al menos 2 diagnósticos de alumnos que presentan el Trastorno por Déficit de Atención,
se llevaron a cabo distintos análisis de las Barreras para el Aprendizaje y la participación en los
que se consideró que la institución incurre en la Barrera de tipo didácticas.
A partir de esta observación se consideró llevar a cabo tres entrevistas con la intención de
conocer que tan informados están los docentes de la institución acerca de dicho trastorno, así
como la atención que se debe de brindar, todo esto encaminado a dar una buena atención
educativa a los dos alumnos que se encuentran en la institución educativa con dicho diagnóstico.
Por lo que se decidió desarrollar a lo largo de la semana del 15 al 22 de mayo del 2023,
entrevistas a las docentes de los grados de primero y quinto de la sección “B” así como a la
docente de pedagogía del área de USAER que brinda atención a los alumnos.
3.3. Descripción del Tipo de Muestreo y Características de los Participantes
La investigación se llevó a cabo a partir de estudio fenomenológico la muestra se
encuentra conformada por 3 docentes, la selección de participantes se llevó a cabo a partir de los
docentes que más se relacionan con el problema de investigación con una muestra no
probabilística, los elementos no dependen de la probabilidad, sino de causas relacionadas con las
características de la investigación o los propósitos del investigador. (Sampieri, 2014)
La recolección de la información se llevó a cabo a partir de entrevistas a través de una
investigación no probabilística, a este tipo de investigación se le conoce como estudio cualitativo
