Page 55 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ
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De igual manera se comunicó el orden en el que se realizaría la aplicación, así como que
dichos instrumentos se aplicarían en horarios disponibles de las docentes, esto sin intervenir en
sus atenciones a grupo, en horarios de Educación Física, inglés y de ser posible en el receso, con
una extensión no mayor a 20 min en los lunes, martes, miércoles y jueves, solo de ser necesario
el viernes.
La directora muy amablemente accedió a la aplicación de dichas entrevistas a las
docentes que laboran en su institución educativa, por lo que la gestión aplicación de las
entrevistas se llevó a cabo de manera individualizada a cada una ellas, quienes cuentan en este
momento con en su registro de alumnos con educandos con dicho trastorno.
3.6. Estrategias utilizadas para el análisis de los datos.
La recolección de datos desde el enfoque cualitativo es obtener datos que se convertirán
en información de personas, comunidades o situaciones, al tratarse de seres humanos la
información que se obtienen son conceptos, pensamientos y experiencias, manifestado en el
lenguaje de los participantes, todos estos datos son muy útiles para capturar y entender los
motivos y las razones internas de los comportamientos de los involucrados en la investigación.
El procesamiento del análisis de la información se llevó a cabo a partir de los conceptos
cognitivo y conocer, a partir de la elaboración de entrevistas ya que son los instrumentos más
factibles para la recolección de conceptos, experiencias y conocimientos de los docentes que se
esperaba entrevistar, en la institución educativa. En el análisis de datos cualitativos el proceso
esencial consiste en que recibimos datos no estructurados y los estructuramos e interpretamos.
(Sampieri, 2014, pág. 460)
