Page 19 - MELISSA HERNANDEZ MORIN

Las prácticas intensivas de octavo semestre se realizaron en la escuela primaria General

Eulalio Gutiérrez, se atiende un total de 41 alumnos en el registro de alumnos (RA) formato

oficial expedido por la Secretaría de Educación Especial Federal, asimismo se focalizaron

como aulas prioritarias los grupos de primer grado sección “A”, tercero “A”, sexto “A” y

sexto “B”. (Anexo 4)

Descripción del tema de estudio

Al inicio del ciclo escolar la tutora de practica presento a la maestra normalista, los

alumnos del grupo de aptitudes sobresalientes (AS) y posibles casos de alumnos con otras

características. Al interactuar con la población atendida por el área de pedagogía se logra

identificar a Patricio, alumno que forma parte del grupo de AS, fue aquí donde se despierta el

interés por conocer el cómo sería trabajar con un alumno AS, fue un reto para la maestra

practicante ya que no se había presentado la oportunidad de convivir con un caso como este.

Es importante mencionar que el alumno elegido para la presente propuesta es considerado

nuevo ingreso al área de USAER, ya que es alumno de primer grado de primaria, por lo tanto,

la tutora no contaba con la información pedagógica necesaria que ayudara a integrar una ficha

descriptica del alumno, trabajo que se realizó de manera conjunta para conocer más sobre del

caso. Llamó la atención de la maestra practicante cuando se le aplico la valoración al alumno

para identificar si requería ser atendido por el área de USAER.

Se percato de las habilidades y destrezas que el alumno del estudio de caso era capaz de

hacer y hasta donde se podría trabajar juntos, plasmando sus logros en el presente trabajo

recepcional, puesto que es un alumno extraordinario.

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