Page 20 - MELISSA HERNANDEZ MORIN
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Se indago con algunos maestros de las posibles estrategias que se utilizarían para trabajar
con el alumno y se encontró que el método científico ayudaría a favorecer el proceso de
enseñanza aprendizaje en el estudio de caso
El presente trabajo va encaminado a elegir el tema “el método científico como estrategia
de trabajo en un alumno de 1° con aptitudes sobresalientes (as) de la escuela primaria general
Eulalio Gutiérrez.”, sustentado a la línea temática número 2 ‘’Dinámica escolar y actores de
la educación especial’’ se considera que al trabajar con este método se requiere la
interacción de diferentes agentes educativos que en su caso sería la maestra de pedagogía,
padre de familia y maestro practicante para realizar acciones encaminadas al método
científico y apoyar en su desarrollo educativo, social y personal.
Es preciso mencionar que también se contara con el apoyo de la maestra de pedagogía, la
psicóloga, el maestro de lenguaje y los padres de familia ya que de manera interdisciplinaria
se tiene el propósito de lograr potencializar sus habilidades para que sea una persona capaz de
socializarse sin dificultad en un entorno de armonía con sus iguales y no ver su aptitud
sobresaliente como una barrera sin sentirse diferente a los demás.
Para iniciar la elaboración de la propuesta fue necesario investigar sobre el método
científico y sobre todo las aptitudes sobresalientes para poder trabajar lo más favorable para
el alumno.
Este método consiste en investigar un tema de su interés, formar una hipótesis de tal,
realizar observaciones de esta investigación, comprobar con experimentos, sacar
conclusiones y comunicar los resultados.
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