Page 25 - MELISSA HERNANDEZ MORIN

Harmony su permanencia fue de solo un mes y en febrero volvió a cambiar de residencia a la

ciudad Obregón, concluyendo en esta ciudad el segundo y tercer grado de preescolar en el

instituto Bellavista. La Educación Preescolar o Educación Inicial, según la designación

actual, requiere, necesariamente, acudir a concepciones relacionadas con la infancia.

Es precisamente a esta etapa de la vida del ser humano a la que se refiere este nivel.

Serrano (2000), asume que estos términos se han visto ampliados en los últimos años

respecto a épocas en las que se han utilizado para definir programas formales llevados a cabo

en ambientes escolares, orientados a los niños en edades entre cero y seis años.

La importancia del nivel Inicial se destaca en su influencia en el desarrollo infantil; por

ello la necesidad de aprovechar al máximo las potencialidades de los niños en estas primeras

edades. León (1995) afirma que tanto la fisiología, como las ciencias de la salud, la

sociología, la psicología y la educación han evidenciado la importancia de los primeros años

de vida, no solo para el desarrollo de la inteligencia, sino para el adecuado desarrollo

cognitivo, psicomotor, moral, sexual y social de las personas, así como el desarrollo del

lenguaje.

Durante los primeros años de vida se produce la mayor parte del desarrollo de las células

neuronales, y la estructuración de las conexiones nerviosas en el cerebro; este proceso

depende de diversos factores tales como: la nutrición y salud; no obstante, también influye en

gran medida la calidad de las interacciones con el ambiente y la riqueza y variedad de

estímulos disponibles.

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