Page 28 - MELISSA HERNANDEZ MORIN
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“el estudio sistemático, controlado, empírico y crítico de proposiciones hipotéticas acerca de
presuntas relaciones entre varios fenómenos” asimismo nos comenta que ''gracias a la ciencia
y la tecnología se crean grandes cosas y entre la ciencia y la tecnología existe una relación de
simbiosis es decir conviven en beneficio mutuo''.
Una de las estrategias educativas utilizadas con Patricio que presenta Aptitudes
Sobresalientes fue el trabajar por temas de interés.
Estrategias
Estrategias de enseñanza: "Procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma
reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos"
(Díaz Barriga, F.,2002). Las Estrategias Didácticas, son al mismo tiempo un recurso y un
derecho de y para los alumnos y alumnas con discapacidad, a recibir una educación de
calidad con equidad. Según Barriga, F. y G. rojas. (2002) “una estrategia didáctica es, en un
sentido estricto, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una
meta claramente establecida. Su aplicación en la práctica diaria requiere del
perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y diseño son
responsabilidad del docente.”
Tipos de estrategias
Las Estrategias específicas y diversificadas, son recursos que favorecen y apoyan el
derecho a recibir una educación de calidad a través de medios que promueven el aprendizaje
significativo, de acuerdo con las condiciones que resultan de cada discapacidad y de las
necesidades particulares de cada alumno y alumna.
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