Page 43 - NATALIA SARAHI BARRIENTOS ESQUIVEL
P. 43
43
investigar depende de la relación que tenían con el tema central de la investigación el cual es
el conocimiento de la conciencia fonológica, además de las características que la
investigación proporcionó, es decir, que al querer analizar la importancia que se le da a esta
conciencia se debe de considerar incluso la medida con la que se estaban relacionadas las
unidades cotidianamente.
Como sugieren Hernández y Mendoza: el procedimiento no es mecánico ni con base
en fórmulas de probabilidad, sino que depende del proceso de toma de decisiones de una
persona o de un grupo de personas y, desde luego, las muestras seleccionadas obedecen a
otros criterios de investigación. (2004, p.245).
De manera que se entrevistó a cinco docentes frente a grupo incluyendo a la docente
especialista en pedagogía del área de USAER de la escuela primaria Francisco de Urdiñola,
con entrevistas estructuradas, con la característica general entre todos de poder acceder a sus
conocimientos, experiencias, mensajes y decisiones que han tomado acerca de sus
actividades con respecto a la enseñanza de lengua materna en los niños de primaria con o sin
problemas de aprendizaje, BAP o NEE. Se tomó en cuenta su grado académico, puesto con
el que atiende actualmente y el tipo de docente que desempeña en la escuela, esto debido a
que los mismos participantes mencionaron evitar datos como su nombre, edad y años de
servicio.
Tabla 1
Participantes
Grado Grado Que
Participante Tipo De Docente
Académico Atiende
Licenciada en Docente frente a
Maestra 1 1°A
educación básica Grupo
