Page 47 - NATALIA SARAHI BARRIENTOS ESQUIVEL

Tabla 3
Operacionalización para llegar a la elaboración del instrumento 47

Objetivo general y Pregunta general y Conceptos Preguntas de la entrevista
específicos de la preguntas específicas de
investigación la investigación
¿Cuál es el impacto Conocimiento 1. ¿Cómo podría definir usted
Identificar el nivel de que tiene el desarrollo Importancia la conciencia fonológica?
importancia de de la conciencia Desarrollo 2. ¿Cómo se manifiesta la
desarrollar la fonológica para el conciencia fonológica?
conciencia fonológica logro del aprendizaje 3. ¿Cómo se trabaja la
en los alumnos de la de lectoescritura en conciencia fonológica?
escuela Primaria los alumnos la Escuela 4. ¿Cuáles son las diferentes
Francisco de Urdiñola Primaria Francisco de estrategias para desarrollar
para la adquisición de Urdiñola? la lecto escritura en un
la lectoescritura alumno?
5. ¿Cómo describiría la
aplicación de la conciencia
fonológica en el quehacer
docente diario?
6. ¿Cómo describiría la
intervención de los Padres,
madres o tutores de Familia
en el desarrollo de la
Conciencia Fonológica?
7. ¿Ha recibido alguna
capacitación por parte de la
institución y/o SEP acerca
del manejo de la Conciencia
Fonológica?

Identificar los factores ¿Qué factores impiden Conocimiento 8. ¿Aplica usted las estrategias
que limitan llevar a que los docentes Limitaciones adecuadas para el desarrollo
practicar una apliquen estrategias Desarrollo de la Conciencia
conciencia fonológica a para desarrollar la Fonológica?
los docentes de la conciencia fonológica 9. ¿Cuáles son los aspectos
Primaria Francisco de en el aprendizaje de la docentes, propios de usted,
Urdiñola. lectoescritura en los que impiden la aplicación de
alumnos de Primaria la Conciencia Fonológica
Francisco de para el aprendizaje del
Urdiñola? alumno?
10. ¿Cuáles son los aspectos
institucionales que limitan
la aplicación de las
estrategias para el desarrollo
de Conciencia Fonológica?