Page 50 - PAULINA MARIELA RODRIGUEZ LIÑAN

-Realizar y evaluar la
plática.
-Proporcionar seguimiento
y apoyo a los docentes.
6. • Fomentar una cultura de aprendizaje inclusivo -Platicar con el director de
y participativo que promueva el desarrollo de la escuela para que nos dé
habilidades matemáticas, creatividad, un espacio para la
innovación y trabajo colaborativo en todos los realización de la feria.
estudiantes, incluyendo aquellos con -Pedir apoyo a los docentes
discapacidad, sintiéndose más involucrados y Feria de las de cada grado para realizar Martes 25 de
comprometidos en el proceso de aprendizaje, lo matemáticas. 10 preguntas de abril, 2023. Hojas, material dinámico, bocina,
que puede mejorar su rendimiento académico y ‘Números sin barreras’ matemáticas. computadora y premios.
su actitud hacia las matemáticas. -Realización de las
estaciones, equipos y de la
feria.
-Al terminar la feria cada
equipo cuenta su
experiencia.
7. • Fomentar un ambiente de inclusión y respeto -Platicar con el director de
por la diversidad en el que todos los estudiantes la escuela para que nos dé
se sientan valorados y aceptados. A través de un espacio para la
una serie de desafíos y actividades que realización del rally.
involucran la cooperación, la comunicación -Seleccionar el día y
efectiva y el trabajo colaborativo. ‘IncluRally: La carrera realizar la invitación. Jueves 18 de Materiales de educación física, conos,
• Promover la sensibilidad hacia las diferencias por la inclusión’. -Pedirles ropa cómoda a mayo, 2023. aros, cuerda, bocina, computadora.
sociales y la diversidad, además de los alumnos y agua.
proporcionar una oportunidad para que los -Realizar el rally con la
estudiantes se relacionen y aprendan unos de supervisión del director y
otros. el tutor.
-Comentar las experiencias
de los alumnos.

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