Page 47 - REGINA ELIZABETH GALVAN VILLARREAL

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Capítulo 4 Resultados

Para la elaboración de los resultados obtenidos en la investigación se recurrió a una

tabla de doble entrada (tabla 5) para analizar los resultados por pregunta de investigación,

desarrollando en cada una, su categoría, sus dimensiones, y las preguntas guía de la entrevista
finalizando con el resumen de los datos obtenidos de cada uno de los seis participantes.

Tabla 5

Análisis de respuestas

Pregunta específica Concepto/ Dimensión Pregunta guía para Resumen de respuestas
tópico entrevista de los 6 participantes
1. ¿Cuál es la Conocimient Concepto 1. ¿Qué es lo que La mayoría de los
información que o del DUA conoce usted docentes dicen conocer
tiene el docente Capacitación sobre el Diseño lo que lo que es el DUA,
sobre las Universal para sin embargo, existen
Estrategias DUA? el Aprendizaje?
lagunas o
desconocimiento sobre el
origen de este.

2. Desde su Todos los docentes
práctica mencionaron que su
docente ¿cómo capacitación sobre del
ha sido la DUA ha sido deficiente,
capacitación superficial o incluso
que ha recibido nula.
sobre el uso de
las estrategias
DUA?

De acuerdo con los datos recolectados de los seis docentes entrevistados, se obtuvo la

siguiente información que responde las preguntas específicas de la investigación.
Respecto a la pregunta de investigación “¿Cuál es la información que tiene el docente

sobre las Estrategias DUA?”, se señala que la mayoría de los docentes dicen conocer lo que es

el DUA, todos identifican sus siglas y algunos señalan que es una metodología, otros mencionan
los propósitos de su aplicación y algunos hacen mención sobre algunos aspectos importantes

del DUA como es la motivación. Se rescata que conocen superficialmente sus antecedentes,
pero no mencionan información precisa sobre su origen, por lo que existen lagunas o