Page 52 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL
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satisfacer las necesidades educativas de todos los alumnos.
Esta evidencia resulta importante y de impacto en la competencia, ya que demuestra la
actualización empleando los medios tecnológicos y fuentes de información en torno a esta
metodología de lego educación dentro del aula STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte,
matemáticas). Así mismo realizar ese rescate de conocimientos adquiridos en los cursos de
Estrategias de Intervención en el aula para alumnos con TEA en sexto semestre y Estrategias de
Intervención en el aula para alumnos con aptitudes Sobresalientes estos correspondientes al
trayecto de formación para el aprendizaje y la enseñanza
En este video muestro mi intervención dentro del aula STEAM (ciencia, tecnología,
ingeniería, arte, matemáticas) con un alumno de sexto grado con condición de Trastorno del
Espectro Autista (TEA) el aula está dirigida a alumnos con TEA y Aptitudes sobresalientes, por
lo que hice uso de estos recursos desde las herramientas, aplicaciones, en este caso la Tablet y
laptop, aplicaciones para investigar sobre el tema a desarrollar (“El gimnasta”) y que sin duda
alguna fue una gran experiencia de aprendizaje para mí el trabajar bajo esta metodología 4C de
Legoeducation mediante el juego creativo el uso de estos recursos tecnológicos y bloques de
construcción.
La duración del video es de 48 minutos, en donde se puede observar estas cuatro fases de
esta metodología:
Conectar: Introduje el tema o la idea, que permitió despertar el interés del alumno y además de
contextualizarlo en una situación cotidiana que el haya tenido en este caso los deportes.
Construir: en donde construimos con los bloques de construcción y con apoyo del instructivo
proporcionado por LEGO Education.
