Page 9 - VALERIA ABIGAIL PICON ACOSTA
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1.2 Justificación
La conveniencia y utilidad de esta investigación beneficia tanto a los alumnos como
a los diferentes docentes, ya que este tema es un instrumento clave que ayuda a la adquisición
de la lectura en las fases iniciales, las cuales son la percepción, comprensión, interpretación,
reacción e integración. Esta investigación permite favorecer el proceso de la
enseñanza/aprendizaje del educando.
Los autores Calfee y Venezky, Liberman, Shankweiler, Fischer y Carter, (2001)
afirman que la conciencia fonológica es la responsable del reconocimiento y manipulación de
las unidades fonológicas del lenguaje hablado, lo que la convierte en una habilidad
indispensable para el proceso de adquisición de la lectoescritura
La relevancia social que tiene este tema es fundamental para el campo educativo ya
que también agiliza el proceso de aprendizaje con los alumnos a través de la fonología del
lenguaje, también se puede aplicar en el hogar con apoyo de los padres, fundamentando
también la práctica de ello, los primeros beneficiarios en utilizar la conciencia fonológica son
los estudiantes, ya que contribuye a tener un resultado satisfactorio en la lectura y escritura,
también se puede considerar practicarla diariamente, de modo que será más ágil el niño para
leer y escribir.
Esta investigación ayuda a resolver el problema de la falta de adquisición completa
de la lectura y escritura en alumnos de primaria, recordando que la conciencia fonológica se
puede utilizar en cualquier momento de estudio, utilizando diferentes estrategias y materiales
dinámicos, como pudieran ser; tarjetas, fichas, figuras, imágenes, carteles, caricaturas,
cuentos, sonidos, etc. Asimismo, se puede practicar en cualquier nivel educativo, pero
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