Page 13 - VALERIA ABIGAIL PICON ACOSTA
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proyecto, el plan que se profundizó en conjunto con la maestra tutora y la practicante docente,
el cómo empezamos aplicar las estrategias de la conciencia fonológica, y el proceso de la
discriminación auditiva que se generó para que los alumnos fortalecieran habilidades que se
necesitan para que pudieran leer y escribir. En el cuatro el desarrollo, la reflexión y
evaluación y capítulo cinco es el que cerrará este informe de práctica, el cual consta de
conclusiones y recomendaciones.
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