Page 76 - VALERY PAULINA GARZA JIMENEZ

determinar que una imagen. La docente orienta y escucha el proceso para seleccionar
palabra representa lo la palabra correcta. Si hay tiempo disponible, realiza un segundo
que necesita. intento.
- Reconoce y expresa la dificultad de la actividad y su progreso en
la lectura de palabras.

ASIGNATURA/CAMPO DE FORMACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS/OBJETIVOS/PROPÓSITOS
Rasgo del perfil de egreso de educación primaria. Lenguaje y comunicación:
Lenguaje y comunicación Comunica sentimientos, sucesos e ideas de manera oral y escrita
en su lengua materna; (…). (SEP, 2017, p.70)
Objetivos Actividad ACCIONES
No. Fecha RECURSOS
(de la investigación) (nombre) Detalladas y en orden consecutivo
Valorar la conciencia “Lectura de - Recibe y observa una actividad impresa. Lee, con apoyo, cada 08 de - Actividades
fonológica y el oraciones” oración para relacionarla con la imagen correcta. La docente mayo de impresas
repertorio de letras orienta y motiva para leer toda la oración, aunque al leer solo una 2023. - Lápiz y
que hacen palabra pueda relacionar oración-imagen. cuaderno del
corresponder con su - Evalúa la complejidad de la actividad y expresa cómo se sintió alumno
fonema. al llevarla a cabo.
1
Conocer las
estrategias que
emplea para
determinar que una
palabra representa lo
que necesita.

ASIGNATURA/CAMPO DE FORMACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS/OBJETIVOS/PROPÓSITOS
Rasgo del perfil de egreso de educación primaria. Lenguaje y comunicación:
Lenguaje y comunicación Comunica sentimientos, sucesos e ideas de manera oral y escrita
en su lengua materna; (…). (SEP, 2017, p.70)
Objetivos Actividad ACCIONES
No. Fecha RECURSOS
(de la investigación) (nombre) Detalladas y en orden consecutivo
Evaluar el avance a “Aplicación de la - Con apoyo, realiza la evaluación diagnóstica aplicada al inicio 09 de - Evaluación
partir de la evaluación final” de la intervención: nombra cada fonema del abecedario, reconoce mayo de diagnóstica
intervención. letras entre diferentes signos de puntuación y números, escribe y 2023. - Lápiz y
lee cinco palabras que se le indican. Intenta leer un texto, escucha cuaderno del
1
la lectura y responde a preguntas para recuperar datos. alumno
- Recibe una carta en sobre, lee quién la escribió y a quién se
dirige, lee su contenido. La carta fue escrita por la madre del
alumno para motivarle.

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