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obtuvieron las sugerencias de los expertos, se analizó en compañía del asesor metodológico y

se procedió a realizar las adecuaciones y sugerencias brindadas por los docentes expertos. En el
apartado de Apéndices se ubica el formato de entrevista utilizado

3.5. Procedimiento de Recolección de Datos

Los procedimientos de recogida de información constituyen un modo determinado de
llevar a cabo los pasos o fases necesarias para concretar con éxito la recogida de información

que se realizará a través de las técnicas e instrumentos a utilizar.
El proceso de investigación, desde el enfoque cualitativo, se caracteriza por la

flexibilidad, elemento que le hace diferente del cuantitativo, ya que no sigue un esquema o receta

predeterminada, ni es lineal. Cada proceso es diferente, de acuerdo al tema de investigación, a
las características de quién investiga, a las características del sujeto investigado, al contexto en

donde se desarrolla, entre otras.
Para llevar a cabo la presente investigación primeramente se delimito el tema de

investigación, los objetivos, el marco teórico y metodológico. Para poder realizar la recolección

de datos, se pidió el permiso al director de la institución, todo se hizo de manera verbal, sin
ningún documento, se platico acerca de lo que se haría con los datos obtenidos y se comentó un

poco acerca del tema de tesis, al ya tener la autorización del director se pasó por los salones, a
preguntarle a los docentes el día y horario en el que podría pasar a realizar las entrevistas, todos

los docentes, prefirieron que fuera en el horario de educación física para no interrumpir la clase

de los alumnos.
Para empezar a aplicar las entrevistas el docente de educación física me avisaba a que

grupo sacaría y de esa forma ya sabía a qué maestro aplicarle la entrevista, esta se aplicó en el
salón de clase de cada uno de los docentes, se les platicaba un poco acerca del tema y se les

preguntaba si se podía grabar la entrevista, así como también se mencionaba para que serían
utilizados los datos, al principio algunos docentes se encontraban un poco renuentes a ser

grabados, pero al explicarles que la grabación no se iba a enseñar a nadie aceptaron, al finalizar

con las preguntas, se les daba las gracias.