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Capítulo 4 Resultados

Para el análisis de resultados obtenidos en la investigación se utilizó una tabla de doble

entrada (Tabla 6) para analizar los resultados de las preguntas de investigación, desarrollando

en cada una los conceptos, dimensiones y categorías, y las preguntas guías de la entrevista
finalizando con el resumen de los datos obtenidos de cada uno de los seis participantes.

Tabla 6
Analisis de respuestas

Pregunta Concepto o Dimensión Preguntas guías Respuestas (resumen de las
especifica tópico aportaciones de todos los
participantes)
¿Cuáles son los Autoestima Concepto 1. De acuerdo con su experiencia La mayoría de los docentes
elementos de la menciona que la autoestima es
autoestima que profesional ¿cómo define la valorarse como persona y debe
autoestima?
están presentes en sentirse valorado en los
los estudiantes? ambientes que se desenvuelve
Los docentes menciona que los
2. ¿Cómo considera usted que es la
autoestima de los alumnos que alumnos tiene baja autoestima
por que no creen en lo que
asisten con NEE a USAER?
pueden lograr por si solos.

De acuerdo con los datos recolectados de los seis docentes entrevistados, se obtuvo la
siguiente información que responde las preguntas específicas de la investigación.

Respecto a la pregunta de investigación ¿Cuáles son los elementos de la autoestima que
están presentes en los estudiantes? “, En relación con el concepto (1) de autoestima se encontró

que la mayoría de los docentes menciona que la autoestima es valorase como persona y que se

debe sentir valorado en los ambientes que se desenvuelve, y que la autoestima se tiene que
desarrollar desde la casa, pero en la escuela también se puede trabajar, implementando

actividades que hablen respecto al tema y que es importante para el alumno tener una autoestima
alta, ya que esto generara en el seguridad y confianza. Asimismo, (2) los docentes coinciden en

que es baja la autoestima de estos alumnos, ya que no logran identificar sus capacidades, y
piensan que no están el al “nivel de los demás” y sus emociones varían mucho, ya que también

desde casa no cuentan con esa motivación, que les de esa confianza y seguridad, pero que con

trabajo y apoyo en casa ellos pueden lograr y darse cuenta de sus capacidades y dificultades
para poder realizar las cosas.