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de los alumnos y tener la capacitación en casa para plantarle al alumno actividades acorde a

sus capacidades que represente un reto de avance.
En cuanto a la participación de la familia para un rendimiento académico satisfactorio,

todos los docentes consideran que se tienen que satisfacer las necesidades básicas, después las
necesidades de acuerdo a su NEE, un ambiente propicio para el aprendizaje, un ambiente

valorizado y la comunicación con las instituciones escolares, y como docentes darle el
seguimiento y trabajar en conjunto, para poder ayudar al desarrollo.

En cuanto a los habitos de estudios en el contexto familiar los elementos que menecioan

los docentes mencionan que si son necesarios, ya que como familia tal vez no se tiene el habito
de acomodar lo que se necesitara, ya que como papa debe de poner el ejemplo a los hijos, ya

que aunque no se den cuenta su hijo está observando todas esas conductas y las aprende, todo
esto a pesar de la capacidad que enfrente el alumno.

Respecto a la actitud como influencia del rendimiento académico, los docentes
consideran que el alumno se debe sentir incluido, no importa en el nivel que se encuentre el

alumno, y el docente también debe estar consiente en qué nivel se encuentra el alumno y a partir

de ahí ver en que se puede avanzar y crear una empatía más pragmática.
Por último, en cuanto a como influye la autoestima en el rendimiento académico,

mencionan que es muy importante ya que la autoestima forma parte de las emociones de la

valorización, pero se requiere trabajarla con el alumno desde las etapas tempranas, ya que esto
interfiere en el desarrollo, y estar consciente del reto que se va a presentar en los alumnos, y se

le tiene que dar las pautas para la resiliencia, ya que eso depende del contexto.