Page 48 - VANESA GUADALUPE BELMARES FLORES

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emocional en el que se encuentre, esto depende mucho, ya que su pensamiento va cambiando

conforme el desarrollo sea más, y observan esto en sus materiales y en su persona.
Respetco a la pregunta de investigación ¿Cuáles son los factores que inciden en el

rendimiento académico de los alumnos con necesidades educativas especiales atendidos por
USAER? En relación a los factores de un rendimeito acadmeico , los docentes toman en cuenta

el ambiente en casa y en la escuela, en la casa se refieren al trabajo con papas o tutores, el darles
información y capacitación, ya que esto le va a dar un ambiente as estable y propicio para que

el alumno se desenvuelva y en la escuela también se requiere la capacitación al docente y el

docente también dar la capacitación al grupo, ya que en ocasiones no hay empatía en el ambiente
escolar y se va dejando un poco de lado a los alumnos que tienen barreras para el aprendizaje,

pero teniendo la capacitación adecuado se elimina esto, pero en muchas ocasiones por la carga
de trabajo no realizan estas capacitaciones.

De acuerdo a los factores que influyen en el rendimiento de los alunos con problemas de
aprendizaje, mencionan nuevamente el ambiente de la casa, que no llegue a ser un ambiente

propicio y el ambiente de la escuela, que no tenga cubierta ciertas necesidades como universales

y de acuerdo a las necesidades específicas, ya que si el alumno requiere atención médica y los
padres no cuentan con los recursos económicos, el rendimiento también se vería afectado, y

también es importante la integración social, para que el alumno se sienta cómodo.

En cuanto a la influencia del nivel socioeconómico en el rendimiento académico, la
mayoría de los docentes consideran que tiene mucho que ver, ya que si no hay una solvencia

económica va a limitar, pero mencionan que en la actualidad ya se pueden solicitar los apoyos
para que se tenga cubierto el aspecto socioeconómico, y menciona que aparte de lo

socioeconómico otra limitante es la actitud porque si se tiene una actitud negativa no van a
poder salir adelante, pero si al contrario se siente una actitud positiva puede salir adelante con

apoyos.

Respecto a la motivación y el interés de los alumnos para favorecer el rendimiento
académico, los docentes consideran que es muy importante el que se sientan motivados, ya que

los alumnos reconocen que es importante que aprendan, que lleguen con una actitud positiva
para aprender y que se sientan con valor, y que los alumnos consideren las actividades con un

cierto reto que los motive, pero que tampoco sobrepase para que no sea algo frustrante para los
alumnos, y mencionan que también tiene que ver mucho el trabajo del docente con la motivación