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Capítulo 5 Conclusiones

Se concluye que la autoestima es el valorarse como persona y esta se tiene que desarrollar

desde casa, esto generando un ambiente de seguridad y confianza, tal como lo menciona Güell

y Muñoz (2000, p. 118), que la pesona tiene la capacidad de establecer su propia identidar y
atribuirse un valor. Señala que “Si conseguimos mantener un buen nivel de autoestima

resistiremos las criticas, nos abriremos mejor a los demás, apredneremos a pedir ayuda y, en
general, nos resultará mucho mas gratificante vivir, lo contribuirá también a prevenir cualquier

proceso depresivo”.
Tambien logramos concluir que la autoestima en los alumnos con dificultades en el

aprendizaje es baja, ya que algunos de estos alumnos no logran el identificar sus capacidades,

por esta razón al tener una autoestima baja los alumnos enfrentan las situaciones criticas con
negación, pero para que esto pueda mejorar se necesita trabajar dentro del contexto familiar, sin

que llegue a existir una sobreprotección de los apdres ya que esto no permite al alumno con
dificultades en el aprendizaje desarrollar sus capacidades criticas, asi como lo menciona Baracio

(2004), el cual refiere que la sobreprotección es evitar que el alumno haga las cosas por si solo,

se da cuando los padres realizan las actividades que pueden realizar los hijo por si solos, por
ejemplo, el vestirse o peinarse a cierta edad en la que ya pueden hacerlo por si mismos.

Se considera que es importante que el alumno identifique sus capacidades, ya que esto
ayuda a lod socentes a conocer mas a los alumnos, a conocer sus puntos fuertes y áreas de

mejoras potenciando los aspectos que sean necesarios, ya que esto también ayudara a los

alumnos a conseguir mejorara los puntos débiles y converirlos en posibles fortazlezas.
Se concluye que los alumnos no le dan el valor que se debria de dar a los trabajos que

realizan, ya que los padres de familia no los concientizan de la importanica de estos trabajos
para su rendimeinto académico, también hace falta la motivación por parte de los padres de

familia, esta motivación e interés es muy importante para que los alumnos lleguen a la
institución con buena ztitud para aprender y se sientan valorados. Sole, (2001), menciona que

uno de los aspcetos mas relevantes para que se de ele aprendizaje es la motivación y no hay

duda alguna acerca de que cuando esta no existe los alumnos difícilmente aprenden. No siempre
hay ausencia de motivación; a veces, lo que se presneta es una inconsistencia entre los motivos

del profesor y los del estudiante, o se convierte en un circulo viviosos el hecho de que estos no
estén motivados porque no aprenden.