Page 51 - VANESA GUADALUPE BELMARES FLORES

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Todos los alumnos tienen la capacidad de valorarse, pero es necesario el tener un

ambiente propicio, en el que se le respete y le enseñe la manera de valorarse, ya que el valoarse
a si mismo viene de la mano con la autoestima, ya que como se sabe la autoestima es la

valoración de la imagen que tenemos de nostros mismos, la confinza que tiene en sus propios
recursos y el aprecio de sus virtudes y defectos de una manera equilibrada. Pero es importante

el formar y desarrollar la valoración, por medio de la asimilación, reflexión e interorizacion.
La autonomía de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y discpacidad, va a

depender dependiendo de su condición, ya que si solo presneta una dificultad en el aprendizaje,

puede realizar mas cosas de manera autónoma, como peinarse, bañarse, cambiarse, ayudar en
los queahceres del hogra, realizar actividades escolares de acuerdo a su nivel, etc; mientras que

en alumnos que presnetn alguan discapacidad, va a haber agunas situaciones en las que no pueda
realizar las cosas por si mismo y ocupara ayuda de los padres de familia. Por esta razón es muy

importante conocer las dificultades y capacidades de los alumnos para saber que es lo que si
puede y lo que no puede realizar por si mismo. Esto también va de la mano con la

responsabilidad, los padres deben de educar desde pequeños a sus hijos para que sean

responsables dentro de cualquier contexto, esto va desde su aspecto personal y en el aprendizaje.
La responsabilidad es muy importante cuando el alumno lo logra adquirir, porque el alumno

responde a sus deberes esolres y tambiena los de la vida cotidiana, esto lo logra hacer sin la

presión de sus padres o maestros. Él no espera a que se le este recoradndo constantemente sobre
lo que tiene que realizar, lo hacer porque sabe que es su responsabilidad como estudiante.

Sabemos que este valor se va adquiriendo a través de su foemnto en la familia principalmente y
en la escuela; los padres en la casa dan a los niños las pequeñas responsabilidades; en la escuela

comienzan construyendo habitos, conductas, rutinas, actitudes, comportamientos ritos , etc, para
continuar con el desarrollo de la responsabilidad.

Los alumnos logran respetarse a si mismos, todo esto dependiendo del desarrollo

emocional que presnete, y también de la etapa en la que se encuentre ya que sus pensamientos
van acambiando dependiedno de su desarrollo. Tal como menciona Branden (1995), que para

ejercer la igualdad primero hay que tener bien en claro que la propia valía, de que no se es menos
que nadie ese “nadie” también incluye a los hombres. Se puede seguir cargando exclusivamente

las responsabilidades domesticas prque no hay posibilidaded de que la pareja elegida comprarta
esa carga, pero no es lo mismo hacerlo y valorarlo y saber que ese tiempo que se dedica a la