Page 38 - VANESA GUADALUPE BELMARES FLORES

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Ser 3. ¿De qué manera considera usted
conscientemente que el alumno con NEE enfrenta
(Braden) las situaciones críticas que se le
Conciencia de presentan en la institución?
sí
mismo (SEP)
Aceptarse a sí 4. ¿Considera usted que el
mismo (Braden) estudiante con NEE conoce sus
Enrique capacidades y limitaciones?

Autoconocimie ¿Por qué?
nto SEP 5. ¿Considera usted que el
Valoración
estudiante con NEE valora
e identificación de los/las productos/tareas que
realiza? ¿En qué conductas
las propias
capacidades, observa esto?
limitaciones 6. En su experiencia
profesional,
y potencialidades ¿Considera usted que los
(SEP) estudiantes con NEE tienen la
capacidad de valorarse a si
Autoafirmación
mismos? ¿Por qué?

Actuar con 7. En su experiencia docente
autonomía (SEP)
¿Considera usted que los
estudiantes con NEE son
capaces de actuar de manera
autónoma? ¿En
cuales comportamientos
identifica usted esta autonomía?
Autorresponsabilid 8. En su experiencia docente,
ad Braden
¿Cuáles conductas observa
usted en el alumno para afirmar
que estos son responsables?

9. Y en un alumno con NEE,
¿cuáles serían estas conductas?
Propósitos o metas 10. ¿Considera usted que el alumno
de vida (Braden)
con NEE hace uso de sus
aptitudes y habilidades para
lograr algo que le apasione y
satisfaga?
Sentido de 11. ¿Considera usted que el
apreciación y estudiante con NEE muestra
respeto hacia si respeto por sí mismo?
mismo y los otros ¿En cuales comportamientos
(SEP)
observa este respeto?