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V. Conclusiones y recomendaciones

A partir de los resultados obtenidos y después de la experiencia adquirida durante las

jornadas de práctica, se concluye que fue posible fortalecer la escritura y lectura a través de
actividades innovadoras dentro del aula de la USAER en niños de primaria superior que

enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación. Lo anterior debido a que cuando se

llegó a los grupos, en general los alumnos se encontraban en los niveles silábicos-Alfabético
de lectura y escritura.

Una vez terminados los dos ciclos de la presente investigación acción se logro
avanzar y logras los niveles alfabético.

Particularmente se puede mencionar el alumno Abdiel que enfrenta discapacidad
intelectual, quien sus avances fueron muy significativos. El inicio el año escolar en el nivel

silábico y lo terminó en nivel sélabico alfábetico.

Las estrategias innovadoras utilizadas que tuvieron mayor éxito fueron las actividades

de enseñanza-aprendizaje mediante el juego ya que para los alumnos era algo fuera de lo
común. Con estas actividades se fomentaron algunas de sus habilidades sociales, capacidades

intelectuales, resolución de conflictos, trabajo en equipo, cooperación y convivencia.

Por lo tanto estas actividades lúdicas e innovadoras les ayudan a retener aún más el
conocimiento mediante aprendizajes significativos.

Sutton Smith (1997) ve en el juego una actividad de representación de nivel cognitivo
que ayuda a desarrollar la habilidad para conservar las representaciones del entorno aun

cuando el individuo se enfrente a estímulos que no ha reconocido.

Las estrategias no innovadoras que fueron utilizadas y no tuvieron mayor éxito fueron

aquellas actividades convencionales y habituales que los alumnos realizan día con día.

En este caso fueron las actividades en las que solo utilizaban el cuaderno, pluma y
lápiz y no interactuaban con otros recursos didácticos para su interacción de enseñanza-

aprendizaje.

Mis fortalezas durante mi práctica docente fueron que soy una persona muy creativa

ya que hago que mis alumnos desarrollen actividades no rutinarias, respeto mucho a cada
uno de mis alumnos tomando en cuenta que cada uno de ellos es un ser único con